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浙江开放大学党委理论学习中心组举行“习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神”等专题学习会

2022-04-29

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信息来源: 宣传部

作者:郑洁

4月28日,浙江开放大学党委理论学习中心组举行习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神、给北京科技大学的老教授回信、致首届全民阅读大会举办的贺信、中央全面深化改革委员会第二十三次和第二十四次会议精神、党内法规制度建设、中国人权发展道路、《信访工作条例》、数字化改革专题学习会。党委书记徐公芳主持会议并讲话,校长、党委副书记张建国和其他党委领导班子成员、党务部门主要负责人、党总支书记参加学习。

徐公芳指出,在五四青年节即将到来之际,习近平总书记专程到中国人民大学考察调研,与师生代表面对面交流谈心,精辟阐述实现民族复兴历史伟业赋予高校的战略使命,鲜明论述高素质高校教师队伍的深厚内涵,生动描述堪当民族复兴重任时代新人的价值追求,勉励全国广大青年牢记党的教诲,立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民,在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩。习近平总书记的重要讲话,高屋建瓴,视野宏阔,语重心长,催人奋进,具有极强的政治性、理论性、思想性、指导性。

徐公芳指出,习近平总书记高度重视党内法规制度建设,从统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度,深刻阐明党内法规制度建设在管党治党、提高党的执政能力和领导水平中的重要地位,充分肯定了党的十八大以来党内法规制度建设的显著成绩,就深化依规治党、加强党内法规制度建设提出明确要求,为新征程上做好党内法规工作提供了根本遵循。

徐公芳指出,党的百年奋斗史,贯穿着党团结带领人民为争取人权、尊重人权、保障人权、发展人权而进行的不懈努力。我们要深刻认识做好人权工作的重要性和紧迫性,坚定不移走中国人权发展道路,更加重视尊重和保障人权,更好推动我国人权事业发展。

188bet金宝搏滚球app下载徐公芳指出,信访工作是党的群众工作的重要组成部分,是了解社情民意的重要窗口。党的十八大以来,习近平总书记就加强和改进人民信访工作作出了一系列重要指示和重要论述,系统回答了信访工作是什么、信访形势怎么看、信访工作怎么干等重大理论和实践问题,充分体现了马克思主义人民观、辩证唯物主义方法论,为做好新时代信访工作提供了根本遵循。

徐公芳指出,习近平总书记高度重视数字化工作,多次就网络强国战略、大数据战略、数字经济发展、数字政府建设发表一系列重要讲话、作出一系列重大部署,主持中央全面深化改革委员会第二十五次会议时又明确提出以数字化改革助力政府职能转变,为纵深推进数字化改革提供了根本遵循、指明了前进方向。我们要深入贯彻习近平总书记关于数字化改革的重要论述和全省数字化改革推进会精神,把学习习近平总书记重要讲话精神转化为推进数字化改革的使命担当,把数字化改革工作的重心转到改革突破、实战实效上来,以实实在在的工作交出改革高分报表。

会上,党委委员、纪委书记、监察专员唐素梅,组织部(统战部)部长林建明分别作了交流发言。班子其他成员作了发言。

唐素梅以《深入学习贯彻党内法规,不断增强依规治党的自觉性坚定性》为题,从三个方面谈了学习党内法规制度建设的体会:要以高度的政治自觉,深刻领会党内法规建设的重大成果和重要意义;要以科学的系统思维,准确把握党内法规的本质特性和内涵要义;要以坚定的责任担当,切实落实党内法规的学习遵守和贯彻执行。

188bet金宝搏滚球app下载林建明谈了对数字化改革的理解,梳理了数字化改革历程,提出数字化改革的五个关键词、四重关系、三点认识,结合学校实际,阐述了学校数字化改革为什么改、改什么、怎么改。

徐公芳在总结讲话中强调:一是要把学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,同学习贯彻党的十八大以来习近平总书记对高校师生一系列重要指示精神紧密结合起来,更好发挥思政课立德树人关键课程作用,大力推进哲学社会科学繁荣发展,努力打造高素质专业化创新型教师队伍,教育引导青年学生争做堪当民族复兴重任的时代新人,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。二是要贯彻落实《信访工作条例》,制定学校信访工作实施细则,进一步做好学校信访工作。要充分认识信访工作是“送上门来的群众工作”,是了解民情、集中民智、维护民利、凝聚民心的重要工作,是接受群众监督、改进工作作风的重要途径。要进一步增强宗旨意识,千方百计为师生排忧解难,把师生合法诉求解决好,坚持源头治理化解矛盾,努力把矛盾化解在早、化解在小、化解在基层,保障学校事业健康可持续发展。三是要勇闯“深水区”、啃下“硬骨头”,全力打造学校数字化改革标志性成果。要聚焦学校事业发展所需、开放大学综合改革所能、师生员工所盼,积极运用数字化改革的理念、思路、方法、手段,按照学校“1+3+5”数字化改革路径,以提升劳动力人口受教育年限为目标,完善成人学历在线教学、管理、服务功能,满足社会学习者个性化、多样化和终身化学历提升需求。

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